YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PODCAST TASARIMINDA ARCS-V MODELİ KULLANIMI: MOTİVASYONEL TAKTİK SEÇİMLERİ

Özet

Alanyazında eğitimsel materyallerin tasarımlarında öğrenenlerin motivasyon ihtiyaçlarını
karşılamak için motivasyona yönelik farklı modeller ve teoriler geliştirilmiştir. Dikkat, ilişki, güven,
doyum ve eylem kategorilerinden oluşan ARCS-V motivasyon modeli de motivasyona dayalı
tasarım süreçlerine ilişkin teorik bir çerçeve sunmaktadır. Bu çalışmanın amacı da yabancı diller
eğitimi bölümünde öğrenimlerine devam eden öğretmen adaylarının (n=40) eğitimsel materyal
olarak podcast tasarımlarında ARCS-V Modeli çerçevesinde yer verdikleri motivasyonel
taktikleri belirlemek ve bu taktikleri neden seçtiklerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma
yöntemlerinden durum çalışması deseninin kullanıldığı çalışmada veriler açık uçlu anketler
(n=40), yarı yapılandırılmış görüşme formları (n=6) ve geliştirilen podcast kayıtları ile
toplanmıştır. İçerik analizi ve betimsel istatistik yöntemleriyle analiz edilen verilerden elde edilen
bulgular frekans dağılımları ile temaları yansıtacak şekilde podcast ve görüşme kayıtlarından
alınan alıntılar ile sunulmuştur. Çalışma bulgularına göre öğretmen adayları podcast
tasarımlarında modelde yer alan tüm kategoriler için farklı tür ve yapılarda motivasyonel taktikler
kullanmışlardır. Senaryo içerikleri, konuşma dili özellikleri, örnek araç, uygulama ve yaklaşımlar
ile podcast içerisindeki diyalog yapıları en çok tercih edilen mativasyonel taktikler olmuştur. Elde
edilen bulgular ışığında podcast yayıncılığı, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerine
yönelik sonraki araştırmalar için öneriler getirilmiştir. Araştırmacılar sonraki çalışmalarda
tasarım tabanlı araştırma desenlerinin ve deneysel çalışmaların sadece podcast tasarım süreci
değil geliştirme, yayınlama ve dil öğretimi açısından etkililiğine yönelik değerlendirme
araştırmalarına odaklanabilir. 

Yazarlar

İlker Yakın

Anahtar Kelimeler

ARCS-V Modeli, podcast, podcast tasarımı, motivasyon

Yayın Bilgileri

Yayın Tarihi

27 Kasım 2018

Gönderim Tarihi

21 Ekim 2018

Kabul Tarihi

11 Kasım 2018

Cilt

6

Sayı

15

Yıl

2018

Sayfa

520-541

Dil

Türkçe

Durum

Yayınlandı

Görüntülenme

0

İndirme

0

DOI

10.33692/avrasyad.510123

Dosyalar